2)第三十六章 不敢面对_喜欢我的人都是病娇
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  不会真正露出困扰的表情,这就是这位老师的魅力所在。

  “稍微头有点晕晕的,顺便能让我在这里吃饭么?”

  “可以到是可以。”

  坐在房间中央的桌子旁,开始吃从小卖部购买的面包。

  今天的课间休息时间真是够痛苦的。

  稍微想要休息一下,就会觉得十香同学会像忘记了之前的事情一样,向我搭话。

  结果知道上课铃声响起为止,我都是一个人在受伤。

  之后更是觉得没有自信撑过午休这段时间了,果然还是逃了出来。

  “怎么了?发生什么不好的事情了么?”

  完成了手头上的工作了吧,老师也拿着饭盒走到了桌子边。

  仔细一看,老师的便当做得既丰盛又美观,一看就是手工制作的。

  “老师是因为什么才想当教师的呢?”

  “嗯,怎么了怎么了,突然问这个?是因为什么呢。大概是小时候便觉得自己以后会当上老师吧。”

  “为什么呢?”

  “也没什么了不起的理由啦,小学时的保健老师长的很漂亮什么的吧。大概就是这种程度的理由哦。一直想着自己也能像老师那样就好了,然后到了今天,就像现在这样吃上了教师饭。”

  “很简单的理由呢。”

  “啊咧,简单不行么?”

  “没有,我觉得挺好的。”

  之所以我每次都能自然地逃到保健室,也是因为这位老师,无论对象是哪位学生,都能平等地像孩子一样对待。

  有点像对待还没成为恋爱对象的异议朋友一般,大家一视同仁。

  而且将对方作为一名孩子来对待,同时也意味着没把对方当做一个人来对待。

  孩子当然也是人,这个观点确实没错,但从把普通人称作“人”这一出发点来看,孩子的概念过于抽象,庞大,难以确认。

  宠物之上,人类未满的感觉。因此,讨厌孩子的人,讨厌狗的人,在我看来没什么区别。

  成为高中生之后,大人们也开始试图把我们当做成人来看待,失败的时候会露出厌烦的表情,被说了坏话之后也会不高兴。互相伤害,受伤。

  把对方作为一个人来对待,就应该是这个意思。

  在这个保健室里,和各种各样的人来往着的老师,可就算如此她还是把大家当作孩子一样对待。不把对方当人,听起来是很残酷无情的词语,但实际上却显示出了老师内心中最善良的一部分。

  突然觉得,我要是跟这样的人交往就好了。每天只要一点欢乐,没有悲伤,也没伤害。

  这样的话,肯定——。

  突然,手机响了。把放在包里的手机取出来之后,发现有一封短信。发信人是班上的某位同学。

  “十香同学在教室里暴走中(汗),快回来!”

  脑袋有点发热发晕,手上也开始出汗,体温有点失常。

  “啊咧,发生什么了?”

  无视了老师的问话,我飞奔出了保健室。一开始只是小跑着,到达楼梯附近时开始全速前进。

  打开吵闹中的教室的门,跟走廊不一样的,尴尬的气氛瞬间把我卷入了。

  教室的全部人都看着我。位于他们中心的是,坐在座位上哽咽着的唐井同学,以及堂堂正正站立在她面前的,十香同学——

  她只是看了我一眼,之后又把视线回到了唐井同学身上。

  “你以为只要哭一哭就能了事?”

  “因,因为……”

  “大家都把头发染了回去,你真以为只要哭上一哭,自己的任性就会被原谅么?”

  犀利,能把对方的心灵防线完全击溃的言语,我似乎已经听到唐井同学心碎的声音。

  感觉到有人拍拍了我的肩膀,回头一看发现是安艺伦也。

  “唐井貌似无视了生活指导老师的话,没有去接受指导。”

  明明再三提醒过了还是不肯把头发染回去,之后逃掉了作为惩罚的志愿者活动,最后甚至连……。

  那时还把十香同学惹的那么生气,结果唐井同学,还是没去老师那儿么。因此才演变到现在的状况了。

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