屋子里纸张翻过的声音越来越响,“哗啦哗啦”的响声逐渐扰乱了墙上钟表一步一步稳健的走针声。
那个学生埋头翻找资料,李闻疏却忍不住打断道:“你在找什么?我的问题是,你觉得几十个国家就能代表国际社会的态度吗?你只需要回答我是或者不是就行。这个问题需要找吗?”
那个学生立即放下手中都已经翻卷边儿了的资料,局促地抬头看着他答道:“嗯……但是,老师,这个条约总被提到——”
李闻疏闭了闭眼,打断道:“停。”
那个学生更不敢说话了。
李闻疏摘下眼镜很疲惫地单手揉了揉鼻梁,然后仿佛是在压心火一样仰头喝了一口咖啡。
“我问你,我跟你说话的时候用过德语吗?”
那学生迟疑了一下,摇摇头。
“那我用过法语吗?”
那学生又摇摇头。
李闻疏问:“那我用的是什么?”
那学生小声试探道:“……中文?”
李闻疏点点头,“很好,说明咱们用的是同一种语言,对吧?”
他双手交叠,盖在下半张脸上,盯着那学生问:“那你为什么听不懂我说话?我普通话还可以的吧?没有口音的吧?我都告诉你了,回答我‘是或者不是’就行,你刚才扯那一堆是什么?那跟我的问题有什么关系?”
江如鸣隔了一段距离都能感受到那个学生的呼吸快要停滞了。这代入感太强,以至于她觉得自己的呼吸也快要停滞了。
李闻疏手指点着桌面,一字一句问道:“我问,你觉得几十个国家的态度能不能代表国际社会的态度?能,还是不能?”
那学生立即答道:“……不能。”
李闻疏:“这不是能听懂吗?好,那既然不能,那你觉得你选择这个条约是不是选错了?是,还是不是?”
那学生似乎知道自己的东西不够严谨,讪讪地点了点头。
但李闻疏又叹了口气,“你点头干什么?我不是在责备你,我是在问你问题!我问你你觉得你有没有选错,按照咱们中文的语法规则你得回答我错还是没错吧?你觉得错了,就告诉我你下一步准备怎么改;你觉得没错,就告诉我你为什么觉得你没错,说服了我你就不用改。”
他似乎很不理解,眉头紧皱,“交流,有这么难吗?我是在帮你提高你的论文水准,有问题的地方赶紧改,没问题的地方赶紧过,这么简单的事儿理解不了?错了就承认,没错就反驳我,不懂就问。我是你老师,我挣钱干的就是这个活。你怕我什么?你不懂,你犯错都是应该的,你都懂了要我来教你什么?”
那学生低头想了想,才慌忙道:“我觉得……我觉得我选错了,这个条约不太有说服力。”
李闻疏夸张地作出如释重负的表情,抬手作出“请”的手势,“那你接下来打算怎么办?
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