所谓“更有意思的东西”其学名为“个性掌控测试”。
即是将个性运用到国中体育课里最常见的、禁用个性的体能测试，通过变化巨大的成绩，来切身体会个性的实用性和可操作性。
共八项：投掷垒球、立定跳远、五十米跑、耐力跑、握力、反复横跳、仰卧起坐、坐位体前屈。
于是在隔壁b班开开心心地进行自我介绍，跟同学融洽相处的时候，a班的全体成员，却穿着运动服，在操场上陷入死一般的凝重的沉默。
因为相泽消太为这一场开学测试增加了一条新的规则。
八项总成绩的最后一名将被开除。
校风自由，是雄英高中的卖点之一同样适用于教师。在不用担心来年生源以及自己的年终奖金之后这位班主任显然无所顾忌地放飞自我起来。
笑得那么开心，把“开除”说得就像“今天天气不错”，简直是魔鬼本鬼。
“啊。我记得……实战测试的第二名，是爆豪对吧？”
然而相泽消太完全不顾身边氛围的沉重，甚至恰恰相反心情颇为愉快。
他懒洋洋地将装有垒球的铁筐拉到身边问道：“初中时垒球能扔多远？”
没想到自己会被点名，爆豪胜己下意识看了眼不远处的青木弥生，才回答：“六十七米。”
“k。那这次用上个性试试看。”
相泽消太扔了一个垒球给爆豪胜己自己则站到垒球定点白圈的旁边一副理所当然的模样平声催促。
“不要磨蹭。只要在白圈范围内，不管做什么都可以。使出全力来。”
但a班的大部分成员，在这一刻，都无法控制地将视线，投向了安静站立的青木弥生。
如果是要做示范的话，为什么……不叫实战第一的青木弥生，而是叫第二名的爆豪胜己呢？
爆豪胜己只是步子停顿了一瞬，与青木弥生擦肩而过，来到了白圈正中。
活动舒展开手臂，他把垒球紧紧攥在手心中，闭目片刻后，轻轻呼出一口气，运用起个性，将爆炸气浪融入球威，咬着后牙，极限一投
爆豪胜己分明是沉默的，但那股想要屏蔽的关键字般的压迫力，逼得边上的人，不自觉往后退了一步。
饭田天哉不由侧目。
是错觉吗？
比起入学考那天，这个人似乎更可怕了。
？不，不如说，是濒临喷发的活火山……？
饭田天哉犹在思考哪个例子更生动形象，相泽消太手中的手机，发出“滴”的一声轻响。
魔鬼班主任将屏幕朝向学生，永远耷拉着的眉眼涌出些许生动情绪，好像是在满怀好奇地期待着什么一般。
“不是觉得这个测试，很有趣、很好玩吗？想要以未来英雄的名号继续留在这里，就拿出点本事，让我瞧瞧吧。”
他勾起嘴角。
“如果连这点难关都克服不了，英雄？小鬼还是趁早回家，乖乖接受别人
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