孩子们用粉笔描的轮廓,既不好看,也不实用,站在远处更看不见。
邵兴旺看大家还是没有明白他的意思,便做了一番解释:“孩子们用粉笔描个轮廓。美术老师用红色的油漆,在孩子们描的轮廓的基础上,把线条加粗。之后,每一名老师,在自己画像里签上自己的姓名。我们可以把这面墙,叫教师荣誉墙。在以后的日子里,孩子们如果喜欢哪位老师,就在哪位老师的画像里,画一张笑脸、画一颗桃心、或者写句话祝福的话。如果不喜欢,就画个哭脸,或者写几句意见。”
然后,转过脸,又对孩子们说:“任何一个人,都不可以在里面写脏话,侮辱人格的话。一旦发现,我不但要严厉批评他,而且立即取消他对老师的评价资格。”
孩子们听完校长的想法,高兴地“欧耶,欧耶”地叫了起来。
老师们却一脸疑惑,邵兴旺从老师们的脸上,明显看出了压力。
“大家也不要有太大的压力。我们不是常说嘛,走自己的路,让别人说去吧。”邵兴旺说。
“还有人说,走自己的路,让别人无路可走。”
卫华老师的一句话,把大家都逗笑了。
邵兴旺问:“你不同意?”
卫华说:“我不是不同意,只是觉得这个方法,把老师们放在一起评比,让老师很难堪。再说,孩子们,特别是低年级的孩子们,评价能力还达不到公平公正。”
“是呀,邵校长,体音美老师,因为没有太多的作业和压力,课堂上完全可以以大朋友的身份去上课,孩子们肯定喜欢。我们这些语数老师,有作业,有升学的压力,没有横眉冷对的能耐,是镇不住这帮小猴子们的。”郑一燕说。
“大家都说的有道理。这只是展示同学们对老师的喜欢程度,和学校对大家的考核不会画等号,更不会对大家的收入产生影响。大家没有必要过渡焦虑和担心。这样,我们师生互相评价,一定会促进我们自身的提升,也有利于我们的工作。孩子们的评价虽然谈不上完全公正公平,但我相信,至少是相对合理的。毕竟,群众的眼睛是雪亮的嘛!呵呵呵!”
“我同意。”乔美娥带头说。
“我也同意。”李振山说。
“有利于孩子们的成长,有利于学校发展的事情,我同意。”马河山说。
“我也同意”
“我也同意。”
……
“你们同意吗?”邵兴旺转过头,对孩子们说。
“我们都同意。”孩子们齐声回答。
说干就干。
散会后,大家纷纷来到操场。
全校就胡力争一个人回宿舍睡觉去了,侯文荣愤愤不平。
看到操场上热火朝天的场面,侯文荣朝宿舍楼的方向瞅了瞅,发现只有胡力争宿舍的灯亮着。
侯文荣朝胡力争宿舍走来,李振山停下手上的工作,望着侯文荣的
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