邵兴旺的确还不够成熟,这是他第一次经历这样的大考核,也不知道这样的大考对校领导,对学校,包括对他自己,到底有着怎样的影响?总之,他有意无意地将这次迎检所带来的焦虑和紧张传递给了他的学生。
听话,遵守纪律,上课认真发言,作业用心完成。邵兴旺把他能想到的和领导要求要做好的准备工作,都以最高的标准,要求他的学生做好。但孩子们似乎并不买帐。他们毕竟还只是一群小学三年级的学生,实际年龄也就九岁。开心快乐,是他们最看重的事情。也许邵兴旺不够威严,也许他的方法不对路子,总之,他们班的孩子,似乎没把这辅导检查当回事,进步看起来不够明显,和年级组的其他教师所带班级的孩子相比,差距还是很大的。
教导处刘主任也发现了邵兴旺的问题,不但到办公室找他谈过话,甚至还单独把他叫到自己的办公室,专门和他一起寻找对策,但效果甚微。
十月十五日,检查组如约而至。检查组带队领导,拿起全校老师的课表,说是抽取一节课听听。
真是哪壶不开提哪壶。邵兴旺老师的课,被抽中了。校领导也不愿意邵兴旺的课被抽中,但没有任何办法,这是抽签的结果,刘主任告知邵兴旺下一节要听他的课,邵兴旺紧张得手心都出汗了。
关起门来,邵兴旺可以把他的课讲得妙趣横生,精彩纷呈,但只要有人听课,哪怕是同组的老师或者学校里的同事,邵兴旺都会不免紧张。忘记备课的环节是常有的事,甚至在听课的人在后面低头低语时,也会立即反思,哪个地方是不是讲错了?
焦虑,紧张,年轻等诸多因素结合在一起,让邵兴旺把这么重要的一节课讲砸了。
陪同考核组长一起听课的常冠锡校长,在走出教室的那一刻,狠狠地瞪了邵兴旺一眼。邵兴旺知道常校长现在的心情无比糟糕,恨不得一脚踹死他。
在众人面前,常冠锡校长还是尽可能地忍住没有向邵兴旺发火。
邵兴旺把第一届学生交给六年级毕业班的老师后,重新接了一个新三年级班级。这个班级的孩子比他想的要调皮捣蛋很多,但也比上一届的更聪明,更浮躁。我班这帮兔崽子,的确跟我一样,是个没有眼色的家伙。邵兴旺心里想。
领导们刚走出教室门,邵兴旺还没有说下课,被压抑了很久的孩子们竟然都“嗷嗷嗷嗷”地叫了起来,手舞足蹈、欢呼雀跃。
刘主任赶紧折回教室,大喊:“怎么了,怎么了,疯了吗?”
“邵老师,啊——邵老师,你平时是怎么管理的班级,学生们怎么能疯成这样?咱下来再说,咱们下来再说!”刘主任气呼呼地走了。
就在教导处刘主任冲进教室把邵兴旺堵在讲台前狠狠地批评他时,邵
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